工场手压抑工人的多种多样的生产才能相志趣，大工业使变成局部机器的一部分，工人的体力和智力受到严重残，成为片面发展的畸形物。

      他们批判地继承了空曩 会主义者关于人的全面发展的思想，从社会发展的赛 以及大工业生产的内在要求出发，创造性地论述了全面发展的问题。

      从而把人的全面发展学说建立在j 科学的基础上，他们运用历史唯物主义原理揭示了7 工人尽可能多方面的发展是社会生产的普遍规律。

      不仅明确指出人的全面发展的物质基础，而且论述一 的全面发展与社会关系的关系，其中包括与精神文玛 关系，揭示了实现人的全面发展的正确道路。

      马克思主义创始人认为：生产劳动是人类社会存在的基础。他使人的全面发展首先看成是人的劳动能力的发展，每个人的智力和体力充分和自由的发展，它包括精神方面幂德方面的正常发展。

      它要求社会全体成员的全面发展实现全体成员的全面发展是一个历史过程，需要相兰的时间，需要有一定的条件。

      根本的条件是生产力发展和彻底消灭私有制、教育与生产劳动相结合等，马克思、恩格斯十分重视教育的作用，认为它是全面发展的人的有力手段；教育可以培养和训练人创动能力，空气锤可以使人摆脱旧分工给他们造成的片面性，对人的发展具有全面的系统的影响作用。